Desistir jamais!

   

        E no último minuto da prorrogação... Percebamos que o jogo não está perdido!

Prestes a desistir por querer abraçar o mundo com as pernas e não dar conta resolvi correr contra o tempo. 

       Isso depois do susto de saber que estou na primeira lista de apresentação... Mas vamos lá então né?! Não sei ainda como vou fazer com tudo acumulado. Mesmo não tendo me dedicado a iniciar a escrita da síntese e tendo cogitado a possibilidade de desistir assim que soube que estava na primeira lista. Resolvi escrever algo. Mesmo sendo um pequeno parágrafo, nele sintetizei tudo que as aprendizagens me trouxeram para a prática docente. E mesmo assim sobre toda a pressão do mundo, pretendo estar pronta para a apresentação de dezembro. Só me preocupo em relação aos outros trabalhos e atividades que não conclui. Então vamos lá! Missão dada é missão cumprida!

Emilia Ferreiro e Leitura de Mundo

Emilia Ferreiro é uma das referências no ensino brasileiro. Através da Teoria da Psicogênese da Língua Escrita mostrou que as crianças constroem diferentes ideias sobre a escrita, resolvem problemas e elaboram conceitos. Por isso seu nome está relacionado ao construtivismo, campo inaugurado pelas descobertas de Jean Piaget.

Emilia Ferreiro percebeu a importância da leitura de mundo antecedente a alfabetização propriamente dita enfatizando a importância de trazer a leitura de mundo para o ambiente escolar através dos atos de leitura e do ambiente alfabetizador. Demonstrou também que o desempenho escolar de crianças de níveis sociais diferentes não estava em problemas de déficits e sim no fato de algumas já estarem expostas previamente a um ambiente letrado e cultural e outras não.

Psicanálise Freudiana e Educação

Nesta semana o questionamento na interdisciplina de Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia, foi sobre a influencia dos estudos de psicanálise de Freud sobre a educação.

Freud criou as teorias de psicanálise, desvendando o comportamento humano elaborando hipóteses de que muitos problemas mentais tinham origem psicológica e não orgânica. Criou teorias sobre o inconsciente, mecanismos de defesa e psicopatologias.

Freud não relacionou diretamente seus estudos à educação, mas sim ao processo de aprendizagem do indivíduo. Suas teorias contribuem na educação no que diz respeito ao estudo da estrutura de personalidade. E todas as questões relacionadas ao comportamento humano. Suas contribuições tiveram grande influência no sentido de compreender o comportamento dos indivíduos em cada fase do desenvolvimento humano, facilitando assim a abordagem ao ensinar. 

Feliz Dia do Professor

Nesta semana também comemoramos o dia do Professor. Estou muito feliz, pois este é o primeiro ano que comemoro esta data exercendo esta profissão. Só tenho a agradecer, por todas as conquistas até aqui.
E desejar um feliz dia do professor à todos nós, que temos o poder de transformar o mundo em nossas mãos!
Durante a reunião pedagógica da escola que trabalho recebemos uma homenagem na forma de um vídeo que apresentava no final a oração do professor e gostaria de dividí-la aqui no blog:

Oração do Professor - Por Gabriel Chalita

“Senhor, tu me conheces.

Sabes onde nasci, sabes de onde venho. Sabes quem sou.

Conheces minha profissão: Sou professor.

Desde criança, tinha em mim um imenso desejo de ensinar.

Queria partilhar vida, sonhos. Queria brincar de reger. Reger bonecos. Plantas. Reger as águas do mar que desde cedo aprendi a namorar.

A todos ensinava, Senhor. Criava e recriava histórias para senti-las melhor, para reparti-las com quem quisesse ouvir. Eu era um professor.

Fui crescendo e percebi o quanto o sonho era real. Queria ensinar mesmo. Estudei. Conclui o curso universitário.

Hoje sou, de fato, um professor. Com diploma, certificado e emprego estável.

Hoje não são bonecos que me ouvem, são crianças. Dependem tanto de mim. Do meu jeito. Do meu toque. Do meu olhar.

São crianças ávidas de aprender. E de ensinar. Cada uma tem um nome. Uma história. Cada uma tem um ou mais medos. Traumas. Têm sonhos. Todas elas crianças queridas, sonham. E eu. Eu, Senhor, sou um gerenciador de sonhos. Sou um professor.

Respeito todas as profissões. Cada uma tem seu valor, sua formosura. Mas todas elas nascem da minha. Ninguém é médico, advogado, dentista, doutor, sem antes passar pelo carinho, pela atenção, pelo amor de um professor.

Obrigado Senhor.

Escolhi a profissão certa. Escolhi a linda missão de partilhar.

Partilho sonhos. Partilho medos.

Tenho meus problemas. Sofro, choro, desiludo-me. Nem sempre dá certo o que programei. Erro muito. Aprendo errando, também.

Mas de uma coisa estou certo: Sou inteiro.

Inteiro nas lagrimas e no sorriso.

Inteiro no ensinar e no aprender.

Sei que meus alunos precisam de mim. E eu preciso deles. E por isso somos tão especiais.

E nesta nobre missão de educar, nossa humanidade se enriquece ainda mais.

Sou professor. Com muito orgulho. Com muita humildade. Com muito amor. Sou professor!

Amém!”

Feliz Dia das Crianças

Nesta semana no dia 12, comemoramos o dia das crianças no Brasil. Vivencio essa data duplamente, como mãe e como professora. E percebo que temos muito a aprender com os pequenos. Não devemos nunca perder a capacidade de sorrir, de brincar, de sonhar, de nos encantar...
Nos tornamos adultos e perdemos a leveza da infância. Vamos resgatar nossa criança interior. Ver o mundo com olhos bons!

Os Desafios de Educar uma Infância Pós-moderna

   

     Dentre todos os desafios do professor um deles é a questão da educação. Que hoje deixou de ser papel da família e passou a ser da escola e do professor. Um dos grandes problemas hoje é a questão do excesso de mídia voltada para a infância.

      O excesso de informações, elevado pelo excesso de tecnologias que facilitam o acesso as informações de todos os tipos está mudando a maneira de comportar-se de toda a sociedade e também das crianças. Até mesmo nós sofremos com uma avalanche de informações diariamente. E fica difícil filtrar o que realmente é necessário. Mais difícil ainda deve ser para os jovens.

     A mídia dita regras de como se vestir, como se comportar, o que comer, como falar. Isso já acontece há algum tempo desde que existia somente canais de comunicação escrito ou televisivo. Porém atualmente existem milhares de canais de comunicação. E além de comunicar é possível interagir. Expor suas opiniões e idéias. Mas de que adianta se não soubermos nos colocar diante das informações.

    O desafio deste novo modelo é exatamente saber gerenciar o uso das tecnologias, as informações acessadas ou recebidas. E enxergar o mundo a partir de onde se está não permitindo que a interação virtual ultrapasse a interação interpessoal.

As Redes Sociais e a Escrita Coletiva

          Estamos realizando essa semana a atividade de escrita coletiva. Onde foi escolhido um gênero, para em grupo, escrevermos um texto onde cada aluno escreve uma parte da história. Esta atividade tem o objetivo de estimular a escrita partindo da leitura da intervenção dos colegas anteriores.

          O fenômeno das redes sociais pode ser prejudicial se utilizado de forma excessiva mas também agregam coisas boas.  Navegando ontem na minha página no Facebook, percebi que as redes sociais tem sido também um grande estímulo na escrita dos usuários das redes. As redes sociais estão indo muito além do que conectar e facilitar a comunicação. 

         Quando vejo uma postagem sobre alguma notícia ou assunto polêmico, gosto muito de ler os  comentários. E foi assim que tive essa percepção e lembrei da atividade da escrita coletiva. Lendo os comentários percebi como o simples fato de ler e comentar está estimulando a leitura e escrita das pessoas. Principalmente se o assunto for polêmico. Pois é preciso saber escrever de forma coerente para expressar a opinião em um comentário. Claro que existem comentários carregados com erros de ortografia ou pontuação. Mas a ideia é expressada mesmo assim. 

       Este exercício da escrita, mesmo que seja com um simples comentário, estimula o domínio da linguagem escrita e o senso crítico que são essenciais para uma escrita coerente. E é também um estímulo para a busca do aprimoramento dos conhecimentos da Língua Portuguesa.