Desistir jamais!

   

        E no último minuto da prorrogação... Percebamos que o jogo não está perdido!

Prestes a desistir por querer abraçar o mundo com as pernas e não dar conta resolvi correr contra o tempo. 

       Isso depois do susto de saber que estou na primeira lista de apresentação... Mas vamos lá então né?! Não sei ainda como vou fazer com tudo acumulado. Mesmo não tendo me dedicado a iniciar a escrita da síntese e tendo cogitado a possibilidade de desistir assim que soube que estava na primeira lista. Resolvi escrever algo. Mesmo sendo um pequeno parágrafo, nele sintetizei tudo que as aprendizagens me trouxeram para a prática docente. E mesmo assim sobre toda a pressão do mundo, pretendo estar pronta para a apresentação de dezembro. Só me preocupo em relação aos outros trabalhos e atividades que não conclui. Então vamos lá! Missão dada é missão cumprida!

Emilia Ferreiro e Leitura de Mundo

Emilia Ferreiro é uma das referências no ensino brasileiro. Através da Teoria da Psicogênese da Língua Escrita mostrou que as crianças constroem diferentes ideias sobre a escrita, resolvem problemas e elaboram conceitos. Por isso seu nome está relacionado ao construtivismo, campo inaugurado pelas descobertas de Jean Piaget.

Emilia Ferreiro percebeu a importância da leitura de mundo antecedente a alfabetização propriamente dita enfatizando a importância de trazer a leitura de mundo para o ambiente escolar através dos atos de leitura e do ambiente alfabetizador. Demonstrou também que o desempenho escolar de crianças de níveis sociais diferentes não estava em problemas de déficits e sim no fato de algumas já estarem expostas previamente a um ambiente letrado e cultural e outras não.

Psicanálise Freudiana e Educação

Nesta semana o questionamento na interdisciplina de Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia, foi sobre a influencia dos estudos de psicanálise de Freud sobre a educação.

Freud criou as teorias de psicanálise, desvendando o comportamento humano elaborando hipóteses de que muitos problemas mentais tinham origem psicológica e não orgânica. Criou teorias sobre o inconsciente, mecanismos de defesa e psicopatologias.

Freud não relacionou diretamente seus estudos à educação, mas sim ao processo de aprendizagem do indivíduo. Suas teorias contribuem na educação no que diz respeito ao estudo da estrutura de personalidade. E todas as questões relacionadas ao comportamento humano. Suas contribuições tiveram grande influência no sentido de compreender o comportamento dos indivíduos em cada fase do desenvolvimento humano, facilitando assim a abordagem ao ensinar. 

Feliz Dia do Professor

Nesta semana também comemoramos o dia do Professor. Estou muito feliz, pois este é o primeiro ano que comemoro esta data exercendo esta profissão. Só tenho a agradecer, por todas as conquistas até aqui.
E desejar um feliz dia do professor à todos nós, que temos o poder de transformar o mundo em nossas mãos!
Durante a reunião pedagógica da escola que trabalho recebemos uma homenagem na forma de um vídeo que apresentava no final a oração do professor e gostaria de dividí-la aqui no blog:

Oração do Professor - Por Gabriel Chalita

“Senhor, tu me conheces.

Sabes onde nasci, sabes de onde venho. Sabes quem sou.

Conheces minha profissão: Sou professor.

Desde criança, tinha em mim um imenso desejo de ensinar.

Queria partilhar vida, sonhos. Queria brincar de reger. Reger bonecos. Plantas. Reger as águas do mar que desde cedo aprendi a namorar.

A todos ensinava, Senhor. Criava e recriava histórias para senti-las melhor, para reparti-las com quem quisesse ouvir. Eu era um professor.

Fui crescendo e percebi o quanto o sonho era real. Queria ensinar mesmo. Estudei. Conclui o curso universitário.

Hoje sou, de fato, um professor. Com diploma, certificado e emprego estável.

Hoje não são bonecos que me ouvem, são crianças. Dependem tanto de mim. Do meu jeito. Do meu toque. Do meu olhar.

São crianças ávidas de aprender. E de ensinar. Cada uma tem um nome. Uma história. Cada uma tem um ou mais medos. Traumas. Têm sonhos. Todas elas crianças queridas, sonham. E eu. Eu, Senhor, sou um gerenciador de sonhos. Sou um professor.

Respeito todas as profissões. Cada uma tem seu valor, sua formosura. Mas todas elas nascem da minha. Ninguém é médico, advogado, dentista, doutor, sem antes passar pelo carinho, pela atenção, pelo amor de um professor.

Obrigado Senhor.

Escolhi a profissão certa. Escolhi a linda missão de partilhar.

Partilho sonhos. Partilho medos.

Tenho meus problemas. Sofro, choro, desiludo-me. Nem sempre dá certo o que programei. Erro muito. Aprendo errando, também.

Mas de uma coisa estou certo: Sou inteiro.

Inteiro nas lagrimas e no sorriso.

Inteiro no ensinar e no aprender.

Sei que meus alunos precisam de mim. E eu preciso deles. E por isso somos tão especiais.

E nesta nobre missão de educar, nossa humanidade se enriquece ainda mais.

Sou professor. Com muito orgulho. Com muita humildade. Com muito amor. Sou professor!

Amém!”

Feliz Dia das Crianças

Nesta semana no dia 12, comemoramos o dia das crianças no Brasil. Vivencio essa data duplamente, como mãe e como professora. E percebo que temos muito a aprender com os pequenos. Não devemos nunca perder a capacidade de sorrir, de brincar, de sonhar, de nos encantar...
Nos tornamos adultos e perdemos a leveza da infância. Vamos resgatar nossa criança interior. Ver o mundo com olhos bons!

Os Desafios de Educar uma Infância Pós-moderna

   

     Dentre todos os desafios do professor um deles é a questão da educação. Que hoje deixou de ser papel da família e passou a ser da escola e do professor. Um dos grandes problemas hoje é a questão do excesso de mídia voltada para a infância.

      O excesso de informações, elevado pelo excesso de tecnologias que facilitam o acesso as informações de todos os tipos está mudando a maneira de comportar-se de toda a sociedade e também das crianças. Até mesmo nós sofremos com uma avalanche de informações diariamente. E fica difícil filtrar o que realmente é necessário. Mais difícil ainda deve ser para os jovens.

     A mídia dita regras de como se vestir, como se comportar, o que comer, como falar. Isso já acontece há algum tempo desde que existia somente canais de comunicação escrito ou televisivo. Porém atualmente existem milhares de canais de comunicação. E além de comunicar é possível interagir. Expor suas opiniões e idéias. Mas de que adianta se não soubermos nos colocar diante das informações.

    O desafio deste novo modelo é exatamente saber gerenciar o uso das tecnologias, as informações acessadas ou recebidas. E enxergar o mundo a partir de onde se está não permitindo que a interação virtual ultrapasse a interação interpessoal.

As Redes Sociais e a Escrita Coletiva

          Estamos realizando essa semana a atividade de escrita coletiva. Onde foi escolhido um gênero, para em grupo, escrevermos um texto onde cada aluno escreve uma parte da história. Esta atividade tem o objetivo de estimular a escrita partindo da leitura da intervenção dos colegas anteriores.

          O fenômeno das redes sociais pode ser prejudicial se utilizado de forma excessiva mas também agregam coisas boas.  Navegando ontem na minha página no Facebook, percebi que as redes sociais tem sido também um grande estímulo na escrita dos usuários das redes. As redes sociais estão indo muito além do que conectar e facilitar a comunicação. 

         Quando vejo uma postagem sobre alguma notícia ou assunto polêmico, gosto muito de ler os  comentários. E foi assim que tive essa percepção e lembrei da atividade da escrita coletiva. Lendo os comentários percebi como o simples fato de ler e comentar está estimulando a leitura e escrita das pessoas. Principalmente se o assunto for polêmico. Pois é preciso saber escrever de forma coerente para expressar a opinião em um comentário. Claro que existem comentários carregados com erros de ortografia ou pontuação. Mas a ideia é expressada mesmo assim. 

       Este exercício da escrita, mesmo que seja com um simples comentário, estimula o domínio da linguagem escrita e o senso crítico que são essenciais para uma escrita coerente. E é também um estímulo para a busca do aprimoramento dos conhecimentos da Língua Portuguesa. 

          

           

A Escola Criada Para Formar Tolos

              Após as leituras sobre o texto Maquinaria Escolar para a realização do trabalho da interdisciplina Escolarização Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica fica a seguinte reflexão.

              A escola foi criada para moldar os homens ao modo que a sociedade da época desejava. Para que não houvesse pessoas com pensamentos livres. Antes de permitir o pensar, se ensinava ideias e ideais favoráveis ao sistema. 

       Com a definição do estatuto da infância, onde crianças não deveriam trabalhar para que pudessem frequentar a escola, a Igreja toma as rédeas da escola podendo assim formar a sociedade a partir dos seus dogmas e padrões morais. Sempre favorecendo quem estivesse no poder, de forma que pudesse manter sua doutrina presente em toda a sociedade.

       Destruindo assim, qualquer outra forma de socialização. E mantendo a distinção de classes, fornecendo instrução a elite e conhecimentos inúteis aos demais. Tornando-os tolos e incapazes de pensar que só servirão de massa de manobra capaz de ser controlada. 

Curtindo Muito a Alfabetização

          Devido a minha formação em Matemática, já vivenciei a sala de aula em todos os níveis. Já trabalhei com Séries Finais, Ensino Médio e EJA. E já trabalhei também na Educação Infantil. 

         Atualmente, sou itinerante nas séries iniciais. Trabalho com 1º, 2º e 5º anos. E de todos os níveis de educação que já vivenciei, posso dizer com certeza que a fase de alfabetização é a melhor de todas. Os melhores dias da minha semana são quando estou nas turmas de 1º ou 2º anos. 

      Observar a descoberta da leitura e da escrita dos alunos é emocionante. Ver a expressão de alegria em conseguir construir e ler uma palavra é muito gratificante. 

Considerações até aqui

          Com o andamento do curso até aqui, percebo nitidamente a importância deste curso na minha formação profissional. Mesmo já tendo uma graduação na área da educação, o curso de pedagogia contribui muito para o meu dia a dia na escola. Diariamente percebo isso dentro da sala de aula, quando posso relacionar os conteúdos trabalhados ao longo do curso com o cotidiano profissional. 

          Estou muito feliz com esta oportunidade. E o fato de já estarmos atuando na área ao mesmo tempo que desenvolvemos o curso contribui como um facilitador do aprendizado, pois ao mesmo tempo que vivenciamos aprendemos. Muito diferente do que aprender para posteriormente vivenciar como o que geralmente ocorre em um curso de graduação. Penso que este é um dos grandes diferenciais do nosso curso.

Mecanismos de Defesa

        As atividades da interdisciplina de Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia I, estão muito interessantes. Sempre gostei de ler sobre vários aspectos da Psicologia por achar interessante o funcionamento da mente humana, mas nunca havia lido muito sobre os mecanismos de defesa do ego. 

         Ao ler sobre as características de cada mecanismos, é possível pararmos para fazer uma autoanálise e também analisar o comportamento das pessoas a nossa volta. E assim podemos achar explicações para atitudes nossas ou dos outros. 

    Muito bom este tema. Pois entendendo sobre estes mecanismos de defesa e conseguindo enxergá-los nas situações do cotidiano podemos nos tornar mais tolerantes com nós mesmos e com os outros.

Voltando no Tempo

       A última atividade da interdisciplina Fundamentos de Alfabetização me fez voltar no tempo! A partir do questionamento: Como me alfabetizei? Pude relembrar uma época tão boa da minha infância. Quando me senti muito importante por estar indo a escola e aprendendo a ler e escrever. 

        Lembro com carinho da minha primeira professora do Jardim de Infância. A professora Elaine. Lembro das atividades de pintura e colagens com as letras do alfabeto, dos trabalhos com punção e alinhavo, das histórias que ela contava... Lembro com saudade da minha escola (que infelizmente não existe mais).

     Esta atividade me fez refletir e ter cada vez mais certeza da importância da fase da alfabetização na vida escolar. Pois ler e escrever é na verdade a conclusão de um longo processo que a criança passa. E este processo deve respeitar o desenvolvimento do aluno e deve ser realizado com muito amor e afeto.

    Eu posso me considerar exemplo disto. Pois lembro bem desta fase do Jardim de Infância, onde comecei a ser alfabetizada formalmente com respeito e carinho. Já não posso dizer o mesmo do momento em que fui para a primeira série, onde tive muita cobrança e falta de afeto da professora. Tanto que nem lembro das atividades desenvolvidas lembro somente dos momentos de angustia.

       Por isso, penso que quem trabalha com alfabetização deve prestar sempre muita atenção aos seus alunos, deve respeitá-los e ter uma relação de afeto com todos. Tornando este momento tão importante algo inesquecível para eles. 

Publicidade, Infância e Consumismo

             Existem pesquisas que apontam que os produtos consumidos pelas famílias são escolhidos pelas crianças. Certamente! A publicidade está focada diretamente nas crianças. Basta observarmos os comerciais de televisão. Sejam nas emissoras de televisão abertas ou fechadas. Uma infinidade de produtos, que não são voltados exclusivamente para crianças, envolvem: animações, músicas infantis, personagens animados e crianças como atores principais. 

            Um dos exemplos que podem ser citados é o de uma marca de sabão em pó. Crianças não compram sabão em pó. Mas os comerciais desta marca são animados, com músicas atrativas e todos aparecem crianças felizes brincando. Além deste, existem outros inúmeros produtos que utilizam este tipo de publicidade para atrair compradores. 

        Mesmo que a criança não escolha diretamente o produto no supermercado, os pais ao comprarem pensam no bem estar dos seus filhos e assim acabam comprando os produtos destas publicidades. 

Infelizmente, não temos como evitar esta situação. A menos que tiremos os aparelhos de TV de nossas casas, mas podemos sempre orientar nossos filhos para não se tornarem consumistas no futuro.

Um novo horizonte

       A última semana foi bastante atribulada e me trouxe um novo caminho profissional. Anteriormente, estava na Educação Infantil e agora estou atuando nas séries iniciais. Tenho certeza que estas novas experiências serão ótimas e poderei relacionar mais questões de sala de aula e do seu cotidiano com o nosso curso de Pedagogia. E tenho também a certeza de que todo o conhecimento desenvolvido no curso servirá para enriquecer minha vida profissional. 

Alfabetização e Letramento

         As discussões da última aula de Fundamentos da Alfabetização me fizeram ir em busca do assunto alfabetização e letramento e qual a diferença entre cada um. Encontrei estes conceitos:

- Alfabetização: iniciação no uso do sistema ortográfico. Processo de iniciação do sistema de escrita.

- Letramento: o resultado da ação de aprender a ler e escrever respondendo adequadamente as demandas sociais da leitura. Processo de inserção e participação na cultura escrita.

         Sendo assim, o letramento ocorre muito antes da alfabetização propriamente dita, pois mesmo sem saber ler ou escrever um código alfabético pode-se interagir com o mundo da leitura desde os primeiros anos de vida da criança. Assim posteriormente o interesse pelas letras surgirá naturalmente e a criança se apropriará do conhecimento do código alfabético.

          Desde o nascimento a criança já faz parte de um meio social e cultural no qual está inserida e a linguagem escrita faz parte deste meio. E automaticamente a criança interage com essa linguagem, assim já vai se inserindo numa cultura letrada. E o conhecimento das letras passa a ser apenas uma etapa do letramento.

Inconsciente

        As leituras sobre inconsciente trazem a reflexão de quanto a mente do ser humano é complexa. Principalmente quando o objeto de estudo é o inconsciente. O inconsciente pode se manifestar de forma tão simples como a troca do nome de uma pessoa. Como pode também trazer a tona sentimentos reprimidos do indivíduo por motivos variados como traumas.

      O inconsciente carrega conteúdos que a razão não explica e pode se manifestar na forma de sonhos, lapsos de memória, atos falhos ou histerias influenciando o comportamento das pessoas.

Infância

      

           Conceito de infância: período da vida humana desde que o indivíduo nasce até a puberdade. Mas eu conceituo a infância como a melhor fase da vida do ser humano. É a fase onde projetamos o que queremos ser e nos é permitido ser quem quisermos. É o tempo de brincar, de correr, de pular de se divertir com os amigos, acreditar em Papai Noel e não ter preocupações. O mundo da criança é alegre e belo! O mais perfeito que ela pode sonhar. 

Fundamentos de Alfabetização

           Na nossa primeira aula de Fundamentos de Alfabetização realizamos atividades interesantes que provocaram uma certa inquietação em relação a alfabetização. Principalmente por alguma vez já termos vivenciados as situações propostas nas atividades como alunos ou até mesmo como professores.

           A primeira atividade traz primeiro o sentimento de impotência ao não conseguir ler um texto onde desconhecemos os sinais gráficos nele presentes, mas também mostra a possibilidade de se fazer uma leitura por imagem. sendo assim procuramos indices para ler o texto, levantando hpóteses sobre o que pode estar escrito.

          Na segunda atividade tivemos o momento mais inquietante da aula. Onde nos deparamos com uma situação onde muitas vezes como professores, achamos que estamos elaborando uma ótima atividade para nossos alunos, mas na verdade estamos elaborando algo sem graça, cansativo e desmotivante. Pois vivenciamos a atividade na posição do aluno, que ainda não desenvolveu a habilidade da escrita das letras e escrevê-las repetidamente se torna extremamente desgastante.

             Nas atividades seguintes, que tinham o mesmo objetivo das anteriores - desenvolver e reconhecer a escrita das palavras - notou-se que foram atividades mais interessantes que tinham um contexto envolvido e era possível discutir entre os colegas a resolução do exercício tornando mais agradável o aprendizado.

           Já a última atividade, consistia em um jogo para memorização das letras. Demonstrando que o jogo pode ser um facilitador da aprendizagem promovendo o desenvolvimento do conhecimento.

           Estas atividades trazem a reflexão da importância do cuidado ao elaborar as atividades na fase de alfabetização dos alunos. para não corrermos o risco de desmotivá-los e tornar este processo tão importante em algo ruim e traumatizador. 

O Lúdico na Aprendizagem - Brincando e Aprendendo

         O brincar faz parte da infância e possibilita o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e motor. Brincando com minha filha neste final de semana, observei a importância da brincadeira na aprendizagem. Confeccionamos ítens de compras utilizando embalagens usadas. A brincadeira era de fazer compras no supermercado. Esta atividade simples de ser desenvolvida abre um leque de possibilidades de aprendizagem para a criança e pode ser adaptada e aplicada também em sala de aula. 

       A brincadeira possibilita a produção do conhecimento e não é apenas um passatempo. ela promove o processo de socialização e descoberta do mundo. Brincando a criança se expressa, desenvolve a imaginação e aprende com prazer. A atividade lúdica integra os aspectos motores, cognitivos afetivos e sociais facilitando a aprendizagem e contribuindo para uma vida saudável física e mental.

A Exclusão no Contexto Histórico da Escola

       Analisando a Escola em seu contexto histórico, percebe-se que ela sempre teve um caráter de exclusão. Mesmo nosso país tendo uma sociedade multiétnica e de grande pluralidade cultural. Por muitos anos a Escola foi destinada a grupos determinados, selecionando quem era considerado melhor e excluindo quem parecia ter menos capacidade intelectual ou simplesmente excluindo por pertencer a um grupo étnico ou classe econômica.

        Em toda trajetória da escola podemos perceber também que ela passa a ter maior importância a partir da década de 30, quando surgem as primeiras reformas educacionais modernas. E desde a criação da LDB e todas as modificações que ocorreram sobre ela ao longo do tempo, percebe-se que o assunto inclusão passa a ganhar espaço.

    Porém mesmo assim, continuamos longe de termos a escola ideal e ainda não temos uma total igualdade de acesso á escola. Pois para educar na diversidade precisamos estar preparados para conviver com as diferenças.  

Pensando aprendizagem

   

         A atividade de Psicologia traz a reflexão sobre a aprendizagem e afetividade e como estes dois aspectos estão diretamente ligados. Pois como disse Paulo Freire: “eu nunca poderia pensar em educação sem amor. É por isso que me considero um educador: acima de tudo porque sinto amor”.

         A relação do professor com o aluno não deve estar pautada somente em ensinar e aprender. Pois através desta relação, o aluno é motivado a construir seu conhecimento. E nada é mais motivador do que carinho e respeito.

        Educar é um ato de amor. E a afetividade deve estar presente no dia a dia da sala de aula. Para que o processo de aprendizagem ocorra de forma prazerosa e com autonomia. Devemos respeitar as diferenças e as condições de aprendizagem de cada um. 

Sim! Nós podemos mudar o mundo!

          As discussões da primeira aula de Escolarização, Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica e a pergunta da atividade a ser desenvolvida: Como se forja um professor? Trazem a reflexão de que: Sim! Nós podemos mudar o mundo!

         Pode parecer utopia dizer que um professor pode mudar o mundo. Mas no fundo esta é a busca. Buscamos melhorar o mundo melhorando as pessoas, pois trabalhamos com crianças e jovens em formação. Educar é um ato de amor e as atitudes, palavras o olhar de um professor podem mudar a vida de um aluno e assim você estará mudando o mundo.

Tenha o tempo a seu favor

         

Tenha o tempo a seu favor!!!

         Saber administrar o tempo é fundamental para darmos conta de todas as tarefas do cotidiano e assim alcançarmos nossos objetivos. Para conseguirmos encaixar cada atividade nas 24 horas do dia é preciso planejar e usar o tempo a seu favor. E se não soubermos aproveitar as horas diárias e focar os esforços nas coisas certas, faltarão horas no final do dia. Porém não adianta planejar e fazer planilhas com horários para as atividades se não tivermos foco naquilo que estamos fazendo em cada momento. O segredo está em adotar pequenas medidas que juntas tornarão o dia mais proveitoso.

         Encontrei uma planilha do Excel para download que ajuda a organizar melhor o dia e aproveitar melhor o tempo. E o melhor é que pode ser impressa estando sempre a mão durante o dia. Este é o link para download da tabela:

http://www.superdownloads.com.br/download/52/administracao-tempo/

Psicologia e Comportamento

          O que será que passa na cabeça do bicho? Será que ele faz para brincar, porque escorregar é divertido? Ou será por teimosia, por querer ficar deitado no topo da rampa e não conseguir?

            A primeira ideia que se tem é de que ele faz para se divertir, mas pensamos assim porque analisamos o vídeo pelo nosso filtro. Com os conceitos que carregamos e com o que temos no nosso inconsciente. Ele pode estar escorregando por qualquer outro motivo que nem sempre pode ter uma explicação, mas nós explicamos a partir do nosso entendimento. Tudo depende do ponto de vista do observador.

           Inspirada pela aula de ontem com a Professora Tânia, relaciono este vídeo com as aulas de Psicologia. Onde vamos conhecer e aprender mais sobre o comportamento humano. Analisar o comportamento do outro é muito complexo, pois cada um tem um ponto de vista diferente. Cada ser é único e tem suas características.

Começando na hora certa!

"Aprendi com o tempo a esperar, porque quando tive pressa, fiz tudo errado". 

(desconheço autor)

Porque esta frase? Li ela hoje pela manhã e logo pensei – Perfeita para iniciar o blog!

Exatamente isso... Não adianta ter pressa na vida, tudo acontece na hora que tem que acontecer! E quando queremos algo antes da hora às vezes tomamos decisões erradas.

        Há uns anos atrás iniciei uma graduação de Licenciatura em Ciências Biológicas. Naquele momento, quando tive minha primeira experiência em sala de aula entrei em crise e pensei que sala de aula não era para mim. Troquei de curso e por fim tranquei a matrícula. 

          Vim morar no litoral e não queria ficar sem estudar. Então soube que havia o Curso Normal Aproveitamento de Estudos no Instituto Estadual de Educação Barão de Tramandaí, comecei o curso.

 Mas como assim se a sala de aula não era para mim? Pois é... esperei a hora certa! Aquela era a hora, pois quando tive pressa fiz tudo errado!

         Terminei o curso normal e logo iniciei o curso de Licenciatura em Matemática pela UFPEL. Onde me formei no ano passado. Desde então o amor pela sala de aula só cresce. E hoje estou aqui iniciando a segunda graduação em Pedagogia pela UFRGS.

Então, não tenhamos pressa! Tudo acontece na hora certa!